Réseau d'échanges réciproques de savoirs
(RERS)

 

Un Réseau d'Échanges Réciproques de Savoirs ( RERS ), est une association fonctionnant à l'échelle d'une agglomération, une zone rurale ou d'une entreprise et dont les membres donnent et reçoivent des savoirs et savoir-faire. Certains sont des associations loi 1901, d'autres n'ont aucun cadre juridique.

La philosophie de cette forme d'association est proche de celle des systèmes d'échanges locaux, mais se distingue par l'absence de bénéfice tangible ou matériel des participants.

Le Mouvement des Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs (MRERS) situe la naissance du premier réseau en 1971 à Évry et parle de 600 réseaux en France et d'une centaine dans le monde.

Principes de fonctionnement

La Charte des Réseaux d'Échanges Réciproques de Savoirs sur le site du MIRERS affirme les principes suivants:

• Réciprocité ouverte A l'intérieur d'un RERS, une première personne qui offre un savoir à une seconde personne peut recevoir en contrepartie un savoir d'une troisième personne. La personne à laquelle vous donnez n'est pas forcément celle de qui vous recevrez.
• Absence de hiérarchisation de savoirs. Il est admis, par exemple, d'offrir une recette de pâte brisée en échange de cours de mathématiques, d'une initiation à Internet et d'une conférence sur Platon.
• Absence de contrepartie financière.

Un RERS est donc différent d'un réseau d'échanges de services où quelqu'un peut venir soigner vos rosiers (au lieu de vous montrer comment faire) et où l'on peut tenir une comptabilité des heures données par chacun (au lieu de se contenter de vérifier que chacun a émis au moins une offre et une demande).

Historique

La création du premier réseau à Claire Heber–Suffrin dans les années 70. Cette enseignante, confrontée aux difficultés d'apprentissage scolaire et à la démotivation de quelques élèves, constate en même temps qu'ils détiennent de nombreux savoirs, lesquels restent méconnus ou ignorés par l'école. Partie de ces constats, elle modifie ses pratiques d'enseignante, offre à ces jeunes la possibilité de transmettre certains de leurs savoirs. Ces enfants prennent conscience de leurs capacités et se retrouvent en situation de réussite. L'idée des échanges réciproques des savoirs a ainsi pris forme avec les élèves de la classe, puis s'est élargie avec les habitants du quartier, une cité HLM.

Quelques dates dans une histoire à suivre…

" Le simple désir pédagogique d'éveiller l'esprit des enfants a conduit à une aventure/ouverture…ouvrir l'école, s'ouvrir soi-même, ouvrir l'autre… En offrant satisfaction à la curiosité naturelle des enfants." C'était à Orly au début des années 70, le premier poste d'institutrice de Claire HEBER-SUFFRIN.

Année 1971-1976 :

Première expérience à Orly, à partir d'une école primaire et de la coopération avec des acteurs de la ville, pour créer du lien social favoriser la réussite scolaire et aider à l'ouverture de l'école sur la cité

Quelques années plus tard, Evry ville Nouvelle, en plein chantier… en reconstruisant le projet à Evry, sur l'initiative de la commission extra municipale aux affaires sociales et de Claire et Marc HEBER-SUFFRIN, les réseaux rendent possibles les échanges pour tous et par tous, l'élaboration collective d'une parole dans la cité. "Il s'agit de commencer par des contacts personnels que prendraient 4 à 5 personnes particulièrement intéressées par le projet… il s'agit d'une expérience forcément limitée dans un premier temps mais destinée à s'étendre sur l'ensemble de la ville… Mme HEBER-SUFFRIN fait appel aux personnes présentes, que celles qui se sentent désireuses de participer à l'action projetée contactent des groupes informels et recueillent des propositions. Les participants agiront en fonction de leur disponibilité. La prochaine réunion permettra de faire le point sur les premières offres et demandes qui seront apparues et d'une façon générale sur les réactions à ce projet." Commission extra municipale des affaires sociales, Mairie d'Evry.

Année 1979

Naissance du réseau d'Evry

Le nombre croissant de participants aux échanges de savoirs et la nécessité de se structurer aboutissent à la création de l'Association pour le Développement des Réseaux de Formation Réciproque et de Création Collective

Début du développement des réseaux en France et élaboration de la Charte en inter réseaux

- Mise en place des stages de formation à l'animation des Réseaux, démarrage des rencontres Inter réseaux nationales: le mouvement est en route.

- Premier colloque national, création du Mouvement des Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs (M.R.É.R.S.) association nationale qui devient le réseau des réseaux, car beaucoup d'autres sont nés en France !

- Premiers pas en Europe: naissance d'un réseau en Belgique

Année 1989

- Colloque à Evry "Echanger des savoirs, c'est changer la vie": échanges de pratiques, théorisation, reconnaissance par les élus et les pédagogues. 1^re Université d'été du M.R.É.R.S. pour des enseignants.

Année 1990

- Etudes et recherches actions: évolution du Réseau d'Evry, - Étude sur l'engagement bénévole dans les réseaux; R.É.R.S. et insertion, activités, emplois.

- Université d'été financée par le Ministère de l'Education Nationale. - Colloque européen à Dunkerque "Pari sur l'intelligence et le lien Social". Promotion du projet dans la Communauté européenne.

- Mise en place des coordinations régionales, création d'un comité d'éthiques.

Année 1993

  1re coordination européenne des Réseaux.

- Développement d'un réseau au Brésil.

- Diffusion de l'outil Atelier d'Ecriture et de Lecture dans les R.É.R.S. Réalisation d'un état des lieux du mouvement avec les ateliers d'écriture.

-Création de la Formation de formateurs interne aux Réseaux.  

-Création d'une formation de formateurs d'animateurs d'atelier  d'écriture.

Année 1995

-Mise en place des Formations professionnelles -Première Formation d'Animateurs d'Ateliers d'Ecriture, diffusion importante d'ateliers d'écriture dans tout le Mouvement et début de construction d'une mémoire commune. -Mise en place du DURF (Diplôme Universitaire de Responsable de formation) dans le M.R.É.R.S. en collaboration avec l'Université François Rabelais de Tours. -Démarrage d'un Réseau au Burundi.

Année 1996

-Colloque "Apprendre et faire société, quand les citoyens échangent leurs savoirs" à Evry (1 200 personnes). -Parution du premier Agenda Almanach

-Lancement collectif du projet de la Route des Savoirs.

Année 1998

-Participation à la création du Mouvement pour un Développement Solidaire.

  Création d'un site Internet du M.R.É.R.S.

  Création d'un Laboratoire de recherche (GR3) en lien 

  avec  l'I.N.R.P. et l'Université de Tours.

Année 1999

Rapport d'étude sur "Autoformation et Formation Réciproque en Réseaux Ouverts pour Lutter contre l'exclusion", étude conduite dans le cadre du programme Leonardo Da Vinci. Démarrage du deuxième D.U.R.F. en lien avec l'université de Tours.

Etude sur les complémentarités de l'Enseignement à Distance et des Réseaux d'Echanges de Sav